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    8 生日贺卡 飞的感觉是怎么样的呢! 谁能帮帮我呀? 我也想飞! 要实现愿望就必须闯关 我真的很想飞啊! 同学们,帮帮我好吗? 限时闯关 GO 1 2 3 4 5 6 关卡一(30秒) 利用序列号激活flash 2004软件 打开flash软件,新建空白FLASH文档 关卡二(1分钟) 导入素材“
    配置我的计算机 纪律 专注 专心 配置我的计算机 1 2 3 4 学一学 说一说 练一练 填一填 学一学 品牌机:是由专业生产厂家安装调试好的计算机。 家用计算机 兼容机 品牌机 兼容机:是根据自己的需求选择配件进行组装的计算机。 品牌机优点:稳定 兼容性好
    8 生日贺卡 任务一 设置文字图层 打开本课素材“蛋蛋鼠的贺卡”,新建一个图层,命名为“文字”. 选择“文字”工具. 选择“文字”图层的第一帧,输入文字“生日快乐”. 1 2 3 新建一个图层,命名为“滚动色彩”。 新建一个图形元件,命名为“色彩” 画出漂亮的色块 任务二 设置滚动色彩图层 1 2
    教学过程 第一课时 一、复习导入 听说我们班的小朋友特别喜欢学拼音,今天拼音娃娃还要带你们一起去拼音乐园玩。你们准备好了吗?我们出发了。 二、学习新课 1.学习复韵母ɑnɡ。 指导读音:看教师的口形变化,先发a,再发nɡ。 (1)教师范读,学生练读。 (2)指名读,开火车读,小组
    教学过程 第一课时 一、学习ie、üe、er 1.出示第一幅图: (1)看一看:图上画的什么?(椰子树)由“椰”的读音指导要学习的ie的读音。 师:ie怎么读?能说说它的发音方法吗?(口形由i快速滑向e发出来的。) (2)记一记:看看谁是亮眼睛,能很快记住它。(i在前,e在后,挨在一起i
    一、进入情境,学习ɑo、ou、iu的发音 (一)学习韵母ɑo。 1.出示ɑo,这是我们今天要学的第一个复韵母。猜一猜,这个韵母会念什么?联系上一课学习的复韵母的发音方法,想想怎么发音?谁愿意当小老师到前面读一读? 2.教师示范读ao,领读,齐读,指名读。 3.尝试标调认四声。 (二)学习复
    教学过程 第一课时 一、创设情境,学习新知识 1.出示情境图,引出ai、ei、ui三个复韵母。 2.教学复韵母ai。 (1)教学ai的发音,认清字形。 (2)四声练习。 3.迁移方法,学习ei。 (1)看图说话引出ei。 (2)教学ei的发音,认清字形。 (3)四声练习。
    教学过程 第一课时 一、创设情境,导入新课 二、图文结合,学习声母及整体认读音节 (一)学习声母z和整体认读音节zi。 1.学习声母z。 (1)教师出示z的卡片,引导学生发现z就是今天要邀请的第一个声母宝宝。引导学生借助“写字”的“字”试着认读声母z。学生试读。 (2)教师讲解发音要领
    一年级上语文教案-6.j q x 人教(部编版)

    2018/9/21 21:57:22

    教案

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    作者:xkw_025416287

    免费
    一、情境激趣,复习引入 二、结合图画,识记声母 1.认读声母j。 介绍声母j的发音方法:声母j和“母鸡”的“鸡”读音很像,把“母鸡”的“鸡”读得轻一些,短一些,就是j的读音。 编儿歌:母鸡蝴蝶,j j j。 2.认读声母q。
    8.zh ch sh r 教学过程 第一课时 一、复习旧知,导入新课 1.抽读卡片:声母z、c、s,整体认读音节zi、ci、si。 2.z、c、s有个共同的名字,叫什么?(平舌音)zi、ci、si我们叫它们(整体认读音节)。 二、学习新课,自主互动 1.学习zh、ch、sh、r的音和
    教学过程 第一课时 一、复习导入,揭示新课 卡片复习单韵母ɑ、o、e及其四声。 二、图片引入,学习韵母 1.教学单韵母i。启发学生观察:图上画的是什么? (1)听音,发音。教师示范发音,注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?(学生观察)师生共同编顺口溜:牙齿对齐i i i。(齐读,开
    5.ɡ k h 教学过程 第一课时 一、创设情境,引入新课 二、动画演示,学习声母 1.学习ɡ。 (1)多媒体课件出示鸽子的图片,教师指导学生观察:瞧!飞来一只小白鸽,谁来跟鸽子打个招呼?(生:鸽子,你好吗?鸽子,你好……) (2)教师指名示范读词语:鸽子。学生读:鸽子。 (3)教学
    3.b p m f 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、游戏导入,激发兴趣 二、结合情境,学习b和p (一)学习声母b。 1.课件出示菠萝图,引导学生观察:这是什么?你吃过吗? 2.教师出示声母卡片b,指导学生:我们今天要学的b和“菠萝”的“菠”发音是一样的,不过它是声母
    4.d t n l 教学目标 1.学会声母d、t、n、l,读准音,认清形。认识“马、土、不”三个字。 2.认识音节,学习“两拼法”。 3.正确书写,并在学习过程中感受乐趣。 4.掌握音形结合的学习方法。 教学重点:声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。[来源:学,科,网
    小朋友们:欢迎你们来到森林学校! g d k n l p f b m yu wu yi h t z 像个2字zzz c 半个圆圈ccc s 半个 8字sss 一起来做手指操: 像 个 2 字 z z z 半个圆圈 c c c 半个 8字

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