小学2018无需申请注册送58体验金网
资源导航

今日已更新:617

资料总量:848265

共找到2585条资源
1/173
教学过程: 一、揭题导课 : 1、你们知道什么叫“喝彩”吗? 是的,为你喝彩就是要你夸夸别人,赞扬别人。 2、今天我们就来找一找、夸一夸大家身上的优点,好吗? 二、 看图找优点。 1、出示“优点树”。它是神奇的“优点树”,他的每一张树叶上都有小朋友们的“优点”。它只有和认真聪明的小朋友在一起才会
一年级下册品德教案-2.7喝水的学问 苏教版

2018/11/9 20:03:21

教案

31KB

下载:3

作者:xkw0031

免费
四、活动过程: 小小竞猜 1、 我们先来个小竞猜好吗?你捏捏看,有什么感觉? 2、 猜猜我们每个人身体里最多的是什么?是骨头?肌肉?史血液?还是水? 3、 奖励猜对的学生一个水博士标签,引出“水”的话题:其实我们身体里最多的是水。大概占人体的三分之二,所以皮肤才会这么有弹性。 活动一:创设情境
【教学过程】 一、故事分享 引入主题 1.回顾互助 师:一( )班的小朋友,你们好! 上一堂课,我们一起交流了班级生活中的互助行为,还一起在“七色花”的花瓣上写下了帮助过你的同学的名字。那你们猜猜看谁的名字出现次数最多呢? 揭晓答案啦!他是--( )。我们是不是要送给他掌声。 2.分享互助故
教学过程: 第一课时 今天上课前咱们来玩一个游戏,名字叫“我做你猜”。规则是:老师做动作,你们说说动作表示的意思。请看: 1、坐好:坐坐端正,多精神啊! 2、举手:待会我看那个小朋友啊,发言最积极。 3、听:谁得小耳朵最神,听得最认真。 4、停:老师一喊停,看看哪个小朋友反应最快,坐
教学过程: 一、情境导入 1、播放课件,出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。 2、课件丁丁的故事:(早上闹钟响了好长时间丁丁才慢吞吞地起床,又因晚上脱下来的衣服 [来自e网通客户端]
五、教学过程   课前游戏:贴鼻子   师:小朋友们,这节课小咕噜兄妹也来到我们的教室,打个招呼吧!可是最近他们遇到了麻烦,你们想知道吗?仔细听哦——   (录音1)嗨,大家好!我是你们的小伙伴——小咕噜。最近我和妹妹你遇到麻烦了,你们看——我们的鼻子不见了,你们能帮我们贴上鼻子吗?(师:原来
  【教学过程】   一、初次挑战,分享合作感受   1.小朋友们,这节课我们继续学习 “大家一起来”(齐读课题,声音真响亮,能不能精神饱满地再来一遍)是啊,我们已经知道了,生活中处处有合作,合作能让我们很多事情做得更快更好。你能说说生活中有哪些合作吗?(是啊,这些都是生活中的合作)   
第一课时   激趣揭题 用谜语导入新课: 课件出示: (1)云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。 (2)看不见摸不到,四面八方到处跑,跑到江河水生波,穿过森林树呼啸。 2.师:我们还学过一首关于风的古诗呢,谁还记得、生回答。 3.今天我们就一起和风儿交朋
5 风儿轻轻吹 同学们,你知道风在哪里么? 你见过风么? 你没见过 我也没见过, 但我知道, 当树枝摇晃的时候, 风,正从那里经过。 你见过风么? 你没见过 我也没见过, 但我知道, 当 小草晃动的时候 , 风,正从那里经过。 你见过风么? 你没见过 我也没见过,
3 我不拖拉 “等一下” 与 “还没完” 第二课时 拖拉一下没关系吗 拖拉一下真的没关系吗?我们看看下面的故事就知道了。 农民伯伯说:时间就是丰收 医生说:时间就是生命 消防队员说:时间就是人民的生命财产 对农民来说,时间就是粮食。 对工人来说,时间就是财富。 对医生来说,时间就是生命。 对军事
6.花儿草儿真美丽 五、教学过程 第一课时 活动一:走,看花看草去 1.师:同学们,在我们的生活周围,有没有看到美丽的花草树木? 2.学生回答:我们家里妈妈养了很多花;我们看到楼区里有很多美丽的鲜花、小草、树木,还有银杏树、松树、桦树…… 3.我们一起来读一首诗歌:大树有生命,花儿有
下面我具体来谈谈这三个活动的流程及设计意图:   活动一,猜谜激趣,分享交流感受风。   根据学生年龄及心理特点,我们可以用谜语引入本课学习:   谜面可以来自教材,“看不见,摸不到,四面八方到处跑。跑过江河水生波,穿过树林树呼啸。(打一自然现象)”让学生猜猜。   相信小朋友很会猜谜语,马
  四、教学过程   为达成教学目标,本课时教学我设计了如下四个板块,以形成一个教学的整体。   活动一:好榜样来示范   首先,以上节课中改正缺点的“拖拉鸟”为引子,创设情境:拖拉鸟改掉坏习惯后,做事变得可麻利了,后来它还交上了一个同样做事麻利的朋友。此时,出示“做作业的小明”,请学生观
教学过程: 第二课时 一、激趣导课:绘本故事(我和小蜻蜓) 二、活动探究: 活动一:怎样才是喜欢 1.展示书上的图片,让学生说一说,评一评。 师:哪位小朋友来说一说图中的小男孩在干什么?对不对? 生:小男孩用棍子追打小动物,不对。 生:小男孩向动物园里的猴子喂香蕉,不对。 生:
五、说流程   下面,具体阐述本课的教学流程。以活动教学为主体,本课教学我主要设计了四个活动,分别是听故事、新闻大调查、小马虎曝光台、我是小医生。   活动一:听故事   首先,向学生呈现并讲述一个关于“马虎”的故事:宋朝一个画家,很粗心。一天他画老虎,刚画了个虎头,就听到一个人让他画匹马,他

2018无需申请注册送58体验金