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1.比一比,胖的画△,瘦的画○,请问谁画△? A. B. 2.“72-27 80-35”,比较大小,在 里应填的符号是( ) A. >
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教学过程: 一、分一分。 7可以分成几和几?请你按顺序说一说。 学生自己填写。 交流: 7可以分成1和6 7可以分成2和5 7可以分成3和4 7可以分成4和3 7可以分成5和2 7可以分成6和1 巩固:10可以分成几和几。[来源:学.科.网] 二、做手指游戏。 修改:组织学生同桌两人进行对口令游戏
教学过程: 实际应用。 1)出示题目。 2)指导学生读题目: 我后面有8人。一共有多少人? 谁的后面有8人? 拿旗的小朋友。 3)求一共有多少人?怎么列算式?[来源:学§科§网Z§X§X§K] 8+1=9 这个1指的是什么? 拿旗的小朋友。 学生独立完成第2小题。 教师巡视指导。[来源:2018无需申请注册送58体验金网ZX
教学过程: 一、比一比、画一画。 老师读题目,学生自己独立完成。 学生自己独立完成。 分一分,圈一圈。 指点:看图,图上可以怎么分? 分成可以吃的水果,和不可以吃的东西两类。 请你把它分一分。 教师巡视 交流答案。[来源:Z&xx&k.Com] 二、找规律。 接着涂颜色。 看第一串珠珠,你发现了什
教学过程: 括线问题。 1)学生看图。 2)从图上,你知道了什么? 左边有3根黄瓜,右边有6根黄瓜。 求什么呢? 一共有多少根黄瓜? 你能列一个算式吗? 3+6=9 学生自己完成第2小题。 教师巡视指导。 交流: 10-2=8 你为什么这么列算式? 这道题要求篮子里有几个萝卜,把总共10个,去掉右

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