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温故而知新 整数除法的意义: 已知两个因数的积与其中一个因数, 求另一个因数的运算。 分数除法的意义与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。 把一张纸的 平均分成 2份,每份是这张纸的几分 之几? ① ÷ 2 = 4 = =
《分数四则混合运算》第一课时教学设计 教学目标: 使学生结合解决实际问题的过程,理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能按运算顺序正确计算;主动体会整数运算律在分数运算中同样适用,能运用运算律进行有关分数的简便计算,体验简便运算的优越性。 使学生在理解运算顺序和简便计算的过程中,进一步培养观
一、创设情境 ppt展示生活中常见的与百分数有关的图片,导入新课。 ppt出示学习目标 展示篮球比赛的小视屏 二、探索新知 1.出示教材84页例1的文字和表格。让学生根据这张表思考那场比赛的成绩好一些。 引导学生寻找合理的比
(一)、创设情境,复习铺垫——重温整数四则混合运算的运算顺序和运算律。 1、谈话:中国结是我们中华民族特有的传统工艺制作,过年或过节时我们都喜欢用它来装扮家里,因为中国结象征着团结和祝福。老师今天也带来了2个中国结,准备奖励给课堂上表现好的同学,好好表现吧! 2、出示场景图:小的中国结每个用4分
教学过程二次备课一·长方形有几条长、几条宽?长度怎样?有几个角?都是什么角? 正方形有几条边?四条边的长度怎样?四个角都是什么角? (一) 学生提出设想:长方体、正方体有哪些特点…… 怎样来证明这个设想呢?请小组的同学想一想、试一试、做一做吧。 二·解决问题。 1、认识长方体的面、棱、顶点
1、列式计算 1)40的 是多少 ? 2)40的75%是多少 ? 3)比50多 是多少? 4)比50多 25%是多少? 2、你 会找单位“1”吗? ( 1)五(1)班参加保险的学生人数是全班的100% ( 2)化工厂第二个月的80%是第一个月的产量
苏教版数学六年级2018注册送体验金的娱乐平台 在实际生活中,像上面这样需要用百分率来的还有很多,你能举个例子吗? 出勤率、发芽率、优秀率、合格率、命中率、近视率、出粉率、正确率、出米率、成活率、出油率、含盐率…… 稻谷的出米率 小麦的出粉率 菜籽的出油率 约72% 约85% 约
苏教版六年级2018注册送体验金的娱乐平台数学 百分数的意义和读写 学校篮球队组织投篮练习。王老师记录了三名队员的投篮情况。 根据以上信息,如果你是王老师,觉得选谁比较合适?为什么? 看谁投的准 现在要怎样比较他们三个谁投的更准一些? 投中次数占投篮次数的几分之几 投中次数占投篮次数的几分之
百分数和分数的互化 复习:把0.25, 1.4, 0.123化成百分数. 0.25 100 25 =25% 1.4 10 4 =— 10 14 =—— 100 140 =140% 0.123 1000 123 =—— 100 12.3 =12.3% 小数 百分数 把小数点
苏教版小学数学六年级2018注册送体验金的娱乐平台 ( ) 1、把下面的分数化成小数,小数化成分数。 0.25 = 37.5 % = 0.5= 0.6 0.375 50 % ( ) ( ) ( ) 2、把下面的百分数化成小数,小数化成百分数。
苏教版六年级数学2018注册送体验金的娱乐平台 比一比,看谁反应快 小明把720毫升果汁倒入9个同样的小杯,正好倒满。每个小杯的容量是多少毫升? 720÷9=80(毫升) 比一比,看谁反应快 小明把720毫升果汁倒入3个相同的大杯,正好倒满。每个大杯的容量是多少毫升? 720÷3=240(毫升)
1、一堆黄沙, 运走的吨数与剩下吨数的比是4:3, 把运走的吨数看作( )份,剩下的就有这样的( )份,总吨数就有这样的( )份。运走的吨数占这堆黄沙的 ,剩下的吨数占这堆黄沙的 。 4 3 7 2、公鸡和母鸡只数的比是5:7。 公鸡的只数是总只数的 ,
牛奶比果汁多1杯 果汁比牛奶少1杯 相差关系 果汁的杯数是牛奶的 牛奶的杯数是果汁的 倍数关系 3-2=1(杯) 果汁与牛奶杯数的比是2∶3 果汁的杯数是牛奶的 牛奶的杯数是果汁的 2比3 牛奶与果汁杯数的比是3∶2 3比2 900÷15=60(米/分) 900÷20=45(米/分) 小军走的路
苏教版六年级数学2018注册送体验金的娱乐平台 教学目标 1. 使同学们进一步理解分数除法的意义,会运用分数除法的计算法则解决简单实际问题,并复习比的意义和比的基本性质。 2. 在同学们探索解决问题方法的过程中,进一步培养同学们独立思考和解决问题的能力。 分 数 除 法 分数除法计算 解决问题 分数除以整数 整数除
自探提示:  (1) 倒数的意义是什么? (2) 倒数指的是一个数吗? (3) 怎样求一个数的倒数? (4) 是不是每个数都有倒数?   请同学们结合自探提示的这几个问题,自学课本28页的内容,让我

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