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一、习旧引新,导入课题 (1)谈话:上节课我们对旋转与平移现象有了解了。想象一下在下列现象中,哪些是平移现象?哪些是旋转现象? ①方向盘的转动 ②升国旗 ③火车的运动 ④钟表的运动 ⑤用钥匙开门 ⑥敲击电脑键盘 (2)指名学生回答,并简单说明理由。 (3)导入新课:今天我们继续研究
第六课时 学习内容: 教科书第63页例1、例2,64页课堂活动以及练习十四第1~6题。 学习目标: 知识目标:运用所学计算知识发现数字或图形的变化规律。 能力目标:掌握和不变的规律。 学习过程: 一、复述回顾(并在小组内交流) 填一填(商的变化规律)。 1、被除数不变,除数乘以8,
一、复习铺垫。 1、学生在家完成学习单上的笔算(两位数除以一位数的竖式) 2、出示课件情景图(修改过的例五图) 猪老二两分能吹78个泡泡,它平均每分吹多少个泡泡? (1)学生独立思考,并解决在草稿本上。 78÷2= (个) (2)知
1.谈话引入 前面我们学习了三位数除以一位数的口算,估算,笔算,有了这些基础,今天我们来学习生活中跟三位数除以一位数有关的一些实际问题我们所学的能帮助我们解决生活中的很多问题,我们一起去看看吧。(板书课题:问题解决) 2新授 出示例1 学校有12盒水彩笔,每盒24支装,平均分给3个班.每班分得
一、数学游戏,提示课题 谈话:理发师的困惑: 教师边讲解,边用课件播放声音。 师问:进来的怎么只有三个人呢?你们能帮理发师解决他的困惑吗? 生:略 师:在这里爸爸有双重身份,他既是孩子的爸爸又是爸爸的孩子。身份在这里重复了一次,所以只有 3人。(板书:既   又  重复)像这样的问题,
一、导入新课 1.用竖式算一算 84÷6= 124×8= 二、导学新课 1.学校为同学们买来了一批新书,快去看看吧,出示课本的主题图。 你读到了哪些数学信息? 生:一共有图书200本,有两个书架,每个书架4层? 问题:平均每个书架每层放多少本书?你能画图解决这个
一、复习旧知,建立新旧之间的联系 1.独立计算:824÷4 2.汇报计算的过程 (设计意图:复习三位数除以一位数商是三位数的竖式计算过程,巩固不够除时商0,为新课的学习建立联系) 二.自主合作探究 1.问题:三位数除以一位数,商都是三位数吗? 2.小组合作完成学习任务 明确学习内容,方
(一)、创设情境、提出问题。 师:猴子最喜欢吃什么?(桃子),今天它们来到了桃园,想尽情吃个够。(课件出示)三只可爱的猴子找到了一颗桃树,看,现在树上有6个桃子,如果把桃子平均分给这三只猴子,每只猴子分到几个桃子呢?生列式回答。树上有3个桃子,平均分给他们,每只猴子分到几个桃子呢?(生答)现在树上
合理安排时间 帮妈妈烧壶水,给刘 老师沏杯茶。 沏茶需要做哪些事情呢? 探索与体验 小组合作的要求: 1、你们打算怎么完成任务呢?先自己想,再和同组交流. 2、用你们喜欢的方式写出来?计算出一共要用多少时间? 3、选出一名同学汇报: 洗水壶 (1分) 接水 (1分)
认识方向 北 北 1.幼儿园活动区在领操台的东南方向。 2.棒球训练场在领操台的西南方向。 3.传达室在领操台的西北方向。 4.路灯在领操台的西北方向。 领操台 幼儿园活动区 路灯 传达室 棒球训练场 1、我学到了…… 2
小数的初步认识 仔细观察,你能从图中知道哪些信息? 像这样的数,与平常的数有哪些不同? 把一个正方形平均分成10份,其中的1份怎样表示? 把同样的正方形平均分成10份,其中的2份是这个正方形的几分之几?写成小数是多少?怎么读? 把同样的正方形平均分成10份,其中的3份、4份、
分数的初步认识 你能用什么方式表示一半吗? 一半可以用 表示, 读作:二分之一。 是分数。 活动: 动手折一折 把一张正方形的纸折一折平均分成4份,用你的彩色笔想涂几份就涂几份,
长方形、正方形 的面积计算 1、指一指教室里的长方形 2、指出黑板的长和宽。 3、怎样求出它们的面积呢? 摆一摆,填一填。 1平方厘米 1厘米 3 1 3 3 2 6 4 2 8 4 3 12 长 宽 每排小正
情境导入 1、猜一猜:哪个图形的面积大? 2、议一议:你有什么方法可以知道哪个图形的面积大? 3、想一想:如果是两块比较大的长方形和正方形土地,要知道它们的面积是多少?你能用什么方法求出? 长方形、正方形 的面积计算 例4:(1)一个长方形长5厘米,宽3厘米。你能求出它的面
长方形的面积 长方形①的面积是多少?用1平方厘米的正方形摆一摆。 一共摆了6个小正方形,所以它的面积是6平方厘米。 每排摆3个,正好摆2排,所以面积是:3×2=6(平方厘米)。 ① 下面两个长方形的面积分别是多少?摆一摆。 ③ ② 填一填,想一想

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