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32×2= 2.67×10= 72×5= 36.7÷10= 6÷100= 1.2÷0.4= 5.6÷7= 0.14×4= 2.8×40= 5×1.7= 146+54= 87-26= 18×7= 5×1.6= 0.17×100= 160+70= 20×8×0.5= 80+60÷3=
15米 在15米长的小路一边种树,每隔5米种一棵。可能有几种情况? 在15米长的小路一边种树,每隔5米种一棵。可能有几种情况? 只栽一端 两端不栽 两端都栽 在15米长的小路一边种树,每隔5米种一棵。可能有几种情况? 只栽一端 两端不栽 两端都栽 间隔 5米
真 棒 沿着小路的一边栽树,两端要栽。 沿着小路的一边栽树,两端要栽。 植树棵数 间隔数 5 4 6 5 7 6 8 7 植树棵数 间隔数 5 4 6 5 7 6 8 7 999 10000 植树棵数 间隔数 5 4 6 5 7 6 8 7 999 1000 10000 10001 植树棵数 间隔数
植树问题 1米 植树棵数 间隔数 2 1 5 4 6 5 11 10 21 20 ... ... 植树棵数 间隔数 13 28 130 35 2008 12 29 129 36 2007
义务教育课程标准实验教材五年级2018注册送体验金的娱乐平台 说课內容 教海拾贝 教学过程 教材分析 教学目标 教法学法 板书设计 一、说教材 《植树问题》是人教版《义务教育课程标准实验教科书》四年级下册的教学内容,教材将植树问题分为几个层次:两端都栽、只栽一端、两端都不栽、环形情况以及方阵问题等。其侧重点是:在解决
数学广角 植树问题 ——两端都栽 猜谜语: 两棵小树十个叉,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话. (打一人体器官) 间隔 间隔 学习目标: 1. 理解在线段上植树(两端都栽)的情况中“棵数=间隔数+1”的关系。 2.能将
在操场边上有一条20米长的小路,学校打算在小路一边种树. 每隔5米种一棵,(两端都要种)一共需要多少棵树? 5米 全长20米 如果每隔2米种一棵,一共需要几棵树? 如果每隔4米种一棵,一共需要几棵树? 如果每隔10米种一棵,一共需要几树? 总长 间距(米) 间隔数(个) 棵数(棵)
R·五年级2018注册送体验金的娱乐平台 第3课时 植树问题(3) 数学广角——植树问题 4.培养学生热爱生活、学以致用的意识,感受数学与现实生活的密切联系。 1.了解沿封闭图形植树的特征。 2.结合具体情境,掌握解决沿封闭图形植树问题的方法。 学习目标 3.运用多种方法解决沿封闭图形植树问题。 学习重点 学习难点 在封闭路
直接写得数: 43+( )= 92 ( )-55= 55 ( )-29= 46 49+ ( )=49 76-( ) =48 ( )×11=88 75÷( )=25 7 = ( )÷ 14 110 7
平均数的认识 想一想: =32923 ÷5 =6584.6(米) 答:这五座桥的平均长是6584.6米。 黄浦江上的这五座大桥平均桥长是多少米? 平 均 数 (8346+7658+2202+6017+8700) ÷5 6584.6 米 小知识 将一组资料中数值的总和除以这组数值的个数,所得到
除数是小数的除法 教学目标 本节课我们主要来学习除数是小数的除法,同学们要掌握除数是小数的除法的计算方法,能够列竖式计算除数是小数的除法,并能解决相关的计算题。 说一说 0.6扩大100倍是( )。 60 0.2去掉小数点是( ),是 原数的( )倍。 2 10 2.4÷2=(
从前有座山,山里有座庙...... 小故事 教学例 根据以上信息,你能列出什么算式呢? )4 0 0 7 5 5. 3 7 5 2 5 0 3 2 2 5 2 5 0 3 2 2 5 2 5 0 2 2 5 2 5 0 2 2 5 2 5 400÷75 = 5.3333…
7 数学广角—植树问题 五指四空 间隔 间隔 一楼 二楼 三楼 四楼 间隔 间隔 间隔 间隔 间隔 为了美化校园环境,学校要在全长100m的小路一边植树,每隔5m栽一棵(两端要栽)。一共要栽多少棵? 间距 总长100米 … … 树 5米  ‚ ƒ
数学广角—植树问题 新人教版五年级数学2018注册送体验金的娱乐平台 两 棵 小 树 十 个 杈, 不 长 叶 子 不 开 花, 能 写 会 算 还 会 画, 天 天 干 活 不 说 话。 (打人体的某一个部位) 猜谜语 例1 同学们在全长100米的小路一边植树,每隔5米栽一棵(两端要栽),一共需要多少棵树苗?
五年级2018注册送体验金的娱乐平台数学试题-期末模拟试卷(一) 18-19 山东省滨州市阳信县流坡坞中心学校 人教2018注册送白菜网(2014秋)(图片版 无答案) 一、计算。 1.直接写得数。 0.37*10= 0.24*0.5= 6.3/0.2= 1.8-0.5=

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