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教学过程: 第一课时 1、导入 师:同学们,你们知道:“遥知不是雪,味有暗香来。”写的是什么花吗? (学生回答) 师:那你们能说一说梅花有什么特点吗?比如它的形状,生长情况等。 (学生回答,教师根据学生的回答补充) 2、引入乐曲,并介绍古琴 师:在我国:“梅、兰、竹、菊”被誉为“四君子”,可见这些花
1、轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟悉音乐教室的环境。 2、音乐声停,还原成两列队伍。(在教室内) 3、教师给各位安排座位,(地板上)每个同学要知道自己是几组的,在哪一个位置。 同学们今天我们来个竞赛大比拼,看哪组能成为“最佳国粹艺术发扬组”!首先我们分成三大组,每抢答问题时都要举
教学过程: 一、 导入。 通过设问和图片导入,使同学们初步对“秧歌”产生兴趣。 (出示图片,图片内容为跳秧歌的场面,引发学生兴趣。) 1、让我们一起来看一下,同学们,你们知道他们在干什么吗? 生:他们在扭秧歌。 2、师:同学们你们在哪里见过“扭秧歌”啊? 学生回答。 师:今天我
教学教程: 一、导入: 同学们19世纪的维也纳,时间是1824年5月7日晚,一部不朽的音乐杰作《d小调第九交响曲》正在首演,当人们从这震撼寰宇的音响中苏醒过来,当人们从这欢乐之声的轰鸣中站立起来,片刻沉默后随之而起的是暴风雨般的掌声,维也纳是一座讲究礼仪的艺术之城,就是皇帝驾临也不过行三次鼓
教学过程: 一、组织教学:(情景导入) 播放《霸王别姬》这首歌,许多同学都非常喜欢这首歌曲,那么有谁知道它描写的是哪一历史事件。 对,琵琶古曲《十面埋伏》描述的正是这一历史事件。公元202年“垓下大战”。这节课让我们一起来欣赏一首优秀的琵琶独奏曲《十面埋伏》。 二、新课教学 简介乐器-
教学过程: 一、创设情境 师:这节课,首先请大家欣赏一个戏曲片段。你知道这是我国哪种地方戏么? 生:四川川剧。 师:剧中有一个表演者的面具总换,你知道这种表演形式叫什么? 生:变脸。 师:看起来同学们对我国的剧种还是有些了解的。我们刚才看的就是川剧《变脸》的一个片段,川剧是四川曲艺的
一、情境导入 1、今天向大家推荐一首用中国民族乐器演奏的非常著名的古典乐曲《春江花月夜》。 2、简介乐曲:这是一首典雅优美抒情的民族管弦乐曲。它宛如一幅美丽的山水画卷,把春天静谧的夜晚,月亮从东山升起,小舟在江面荡漾,花影在两岸轻轻地摇曳的大自然迷人景色,一幕幕地展现在我们眼前,给人们以高度艺术
(一)、欣赏《奥赛之死》 1、导入欣赏 (1)名画欣赏。引导:画中人物的表情怎样?他们在做什么?这是一种什么仪式? (2)边看边播放音乐,引导:音乐是否与画面的场景相吻合? (3) 揭示与回答 总结:画面上的人们在举行葬礼仪式,这幅画的名字就叫《葬礼》,由俄国画家得.沃.若诺欣创作,刚才
导入:踏着墨西哥的国歌进入课室。 一、复习歌曲《墨西哥草帽舞》 1、 要求用欢快的情绪,轻声歌唱。 2、随歌即舞(表演) 二、 了解墨西哥风俗文化 1、由学生说说自己在课外了解到的有关墨西哥的文化。
(一) 音乐导入: 播放《秧歌舞》音乐片段,请同学们跟老师活动起来。 (师生活动,共扭秧歌舞) 师:刚才我们跳的这个舞叫什么啊? (秧歌) 师:每到逢年过节的时候,我们经常可以看到很多人在大街上扭秧歌。这也是我们汉族人所喜欢的一种歌舞形式。今天我
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“自新大陆”交响曲 ——e小调第九交响曲 思考: 这首歌曲的旋律有何特点? 旋律具有很强的歌唱性。 歌曲表达了一种怎样的情绪? 表达了一种孤独、悲哀和思念故乡的情绪。 完整欣赏《自新大陆交响曲》 要求:注意交响乐队的编制,各主题主要用何种乐器演奏;记录乐曲的结构(各段的演奏顺序);感受乐曲
一个妈妈的女儿 请模仿老师的节奏。 分组接龙三条节奏,做到节奏整齐、无差错。 将1、3、5、6几个音随意填入下面的节奏中,演唱给大家听。 视唱老师填写的旋律。 这首歌曲采用的什么节拍?如果歌曲中有刚刚视唱过的旋律,请尝试轻声用“啊”跟唱。 请你视唱下面的乐谱,注意节奏的准确。 请对比演唱有颤音和没
六年级2018注册送体验金的娱乐平台 刘炽(1921-1998)陕西西安人,从小随民间艺人学习鼓乐,15岁参加红军,在“人民剧社”当小演员,1939年到“鲁艺”学习,1945年参加了歌剧《白毛女》的创作。新中国成立后,刘炽到中央音乐学院作曲系进修,后来在中国煤矿文工团担任领导。刘炽写了500多首各种形式的音乐作品,其中有1
黄霑,原名黄湛森,1941年生于广州,1949年随父母移居香港,1963年毕业于香港大学中文系。香港著名作家、词曲作家。与金庸、倪匡、蔡澜一起被称为“香港四大才子”。又与倪匡、蔡澜一同被称为“香港三大名嘴”,写出2000多首歌曲,被称为“流行歌词总讲”。从事媒体工作数十年,有“鬼才”之称 。2004

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