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教学过程: (第一课时引导学生初读课文,整体感知课文内容;理清文章层次;交流相关资料;学习课文第一自然段。) 第二课时 一.导入 1.上节课我们初步学习了第20课《真理诞生于一百个问号之后》。通过学习,你有哪些收获? 2.引入新课。这节课我们继续学习这篇课文。 二.理解事例,从事例中初步
【课前预习案】 方法指导:利用工具书,自主学习完成。 一、 读熟课文,读准字音。默写生字词,写写它们的意思,并各组两个四字词语。 二、 完成课后练习。 三、 谈论话题:“真理诞生于一百个问号之后”的含义及论证方法 四、 我的问题: 【课堂探究案】
【学习过程】 一、品析第十自然段 2005年10月12日,中国航天与费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船,开始中国第二次载人航天飞行。经过115小时32分钟的太空飞行后,飞船返回舱于17日凌晨4时顺利着陆,航天员安全返回。“神舟六号”载人航天飞行的成功,标志着中国在发展载人航天技术,进行有
一、基础达标 1、正确读写下列词语 瑰丽       尝试       火箭       捆绑 &
教学过程: 一、谈话揭题,进入情境。   (多媒体出示各种生活中的美丽图片)教师根据图片进行解说:美丽无处不在,她有千般姿态,万种风情,含苞欲放的花儿很美,清可见底的河水很美,你们纯真的笑脸也很美。可是,花儿会凋谢,河水会枯竭,美丽的容颜也会衰老,那么,到底什么样的美丽才能面对岁月的洗
【学习过程】 一、品析重点句子,研读课文 1、学习第4自然段 ①有感情地朗读这一自然段。 ②品析重点句子。 这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。 “淡蓝色的荧光”是
【学习过程】 一、基础达标 (学法提示:认真朗读全文,将生字词找出来,作上记号,多读几遍,生字要读准字音,认准字形,生词联系上下文理解) 1、给下列的字注音,并组词 埃( ) 伦( ) 藤( ) 析(
教材简析:   《鲁滨孙漂流记》是历险小说,鲁滨孙是英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》中的主人公。鲁滨孙喜欢航海和冒险,一次乘船前往南美洲,途中因乘船遭遇风暴失事,只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨孙在严酷的生活面前,历尽艰难困苦,战胜种种困难,不但供给了自己日用所需,而且经营了一片肥美
教学过程 (一)导入: 在西方,有一部书,一直是儿童必须要读的书,尤其是成长中的男孩子。那究竟是什么书如此的重要,具有如此的魅力呢? 这就是英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》,那么今天我们就来学习本书的缩写——16课《鲁滨孙漂流记》。
教学过程 (一)导入: 在西方,有一部书,一直是儿童必须要读的书,尤其是成长中的男孩子。那究竟是什么书如此的重要,具有如此的魅力呢? 这就是英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》,那么今天我们就来学习本书的缩写——16课《鲁滨孙漂流记》。 (二)新授: 1、简单介绍故事情节:故事发生在300年前
一、自主阅读、读通课文,自学字词。 1、一读课文,读准字音,给生字注音: 锈(    )眯(    )缕(    )揍(    )搓(    )窜
六年级下册语文教案-凡卡 人教2018注册送白菜网 学习过程:   一、介绍背景,导入新课   1、谈话导入,板书课题 2、学生交流介绍收集的作者信息和写作背景 3、学法指导 二、检查预习   1、听写生字词语。生互评互改,并指出易错的字,多音字。 生字我掌握:(注音) 吉(  ) 爹(
教学过程 1.识字与写字 要求会写的字中“瘦”容易写错,“袄”是“衣字旁”。要求认识的生字中注意“墅”“戳”是翘舌音,“崽”“搓”“枞”是平舌音。 2.朗读指导 对于本文来说,指导学生有感情地朗读课文,既是教学的主要目标,又是教学的重要手段。指导学生有感情地朗读,首先,应该让学生熟悉课文,认
教学过程   第一课时   一、动情描述,引出新课   1.教师可以用图片或多媒体课件出示卖火柴小女孩的画面,用动情的语言进行描述,激起学生的阅读期待,引出新课。   2.板书课题,指名读课题。   相机提问:“读了课题你想到了什么?”   二、初读课文,整体感知   1.学生默读课文
教学过程 1.识字与写字 本课要求认识的生字中“烛”“跚”和“哧”是翘舌音,要求会写的字中“慈” 是平舌音。 2.朗读指导 要使学生深入体会课文表达的思想感情,必须注重有感情地朗读课文,注意语调 、重音、停顿,通过朗读,感悟小女孩生活的悲惨和作者寄予的同情。如文中五 次提及小女孩擦燃火

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