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    二、教学实录与评析     一、整体感知,初读课文   师:同学们,大家能不能用最响亮的声音把课题读一遍   生:(齐读)威尼斯的小艇   师:这“威尼斯”,你们去过吗好,我们现在就到威尼斯,去领略一下那儿独特的异国风光,好吗(放录像) [看录像,在此并非赶时髦,通过录像,观赏异国风光,
    《假如记忆可以移植》记得这是1999年的题目,如今我在冀教版第八册语文课本中看到了它。这是一篇科学性和趣味性都很强的儿童诗,诗中充满着盎然的儿童情趣,写出了儿童的渴望及他们的理想。文章中作者通过大胆的想象,为我们描绘出了记忆移植给我们带来的有趣生活。 孩子们的阅读兴趣很高,在布置前置小研究时孩子们
    本套资料是由重庆亚太图书出版发行有限公司出版,并独家授权2018无需申请注册送58体验金网在互联网进行发布的教学资料。本套资料为同步作文系列,同步于教材,专门针对小学生的作文写作,是不可多得的好资料!注:本套资料为出版资料,并独家授权2018无需申请注册送58体验金网首发,盗版必究! [来自e网通客户端]
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    假如我是一棵松树 假如我是一棵松树,我会长在沙漠的边境,保护着绿色的大地。不让他被沙漠袭击,每当狂风飞沙吹来时,我会用挺拔的身体去阻挡,任由狂风怎样进攻,我还会死死的抓住地面,就算我的松针被打掉,我的树皮被割开,就算遍体鳞伤,我也不让狂沙危害大地。 假如我是一棵松树,
    下面我具体来谈谈 ㈠预习反馈 1直接导入 2作者介绍 3学习生字(利用多媒体2018无需申请注册送58体验金工具中的语文2018无需申请注册送58体验金的写字功能给学生展示易错字形) ㈡整体感知 1.了解内容,理清脉络 2.交流初读感受 ㈢品读感悟 出示主线问题:文中哪些词句写的好,好在哪?(用“~~~”划句子,用“ .
    《生命 生命》教学反思 《生命 生命》是杏林子在饱经病痛折磨后所写的一篇充满哲理的散文,文章通过“飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳”三件小事,传递着作者对生命的思考,表达了作者独特的生命体验和感悟。如何帮助学生理解文中含义深刻的句子,如何让学生对“生命”这个如此宏大的话题有自主地、个性的感悟,是我这节
    主题提出的背景 阅读教学要把重点放在对学生的引领和激发上,充分发挥学生的主观能动性,让学生在读中理解、读中品析、读中感悟。科学研究和运用以读代讲的阅读教学法,引导学生养成良好的阅读习惯,是切实提高语文阅读教学实效性的必由之路。爱因斯坦曾说过,“对于一切情况,只有热爱才是最好的老师”。对此,我们应该

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