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五年级下册语文说课稿-游天然动物园 鄂教版

2018/9/24 12:28:56

素材资料

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作者:hthbb

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游天然动物园说课稿 各位老师上午好,我是语文十五号,今天我说课的内容是《游天然动物园》(板书),下面我将从说教材,说学情,说教学方法,说教学过程,说板书设计,说作业设计六个方面来对本课教学进行说明。 一、说教材 《游天然动物园》是鄂教版小学语文五年级下册第六单元的第一篇课文,该单元以:“观察动
五年级下册语文教学实录-游天然动物园 鄂教版

2018/9/24 12:27:45

同步拓展

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作者:hthbb

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《游天然动物园》教学实录 学习目标:  了解长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子等野生动物的特点。学习课文的写作特色。 2、培养热爱大自然的思想感情以及自觉保护人类的朋友——动物的品质。  学习重点:  了解长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子等野生动物的特点
五年级下册语文教学反思-游天然动物园 鄂教版

2018/9/24 12:27:14

同步拓展

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作者:hthbb

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五年语文下《游天然动物园》教学反思 这篇课文是一篇游记,写的是游览坦桑尼亚国立米库米天然动物园的各种有趣的见闻,抒发了热爱大自然的思想感情。本课时的教学重点是通过课文语言文字,感受游天然动物园的乐趣,培养学生热爱大自然的思想感情。课文的3——6自然段描写了各种动物,在教学这部分内容时,我先指导他们
五年级下册语文教案-约客2 鄂教版

2018/9/24 12:25:54

教案

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作者:hthbb

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导入: 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 1、作者:赵师秀(1170——1219),宋代诗人,字紫芝、灵芝,号灵秀,又号天乐,永嘉(今浙江温州)人,他同徐照、徐玑和翁卷并称“永嘉四灵”,人称“鬼才”。有《赵师秀集》二卷、《天乐堂集》一卷,已佚。仅有《清苑斋集》
五年级下册语文教案-约客1 鄂教版

2018/9/24 12:25:31

教案

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作者:hthbb

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一、检查预习效果及自学能力。 (1)指名读。(读后评读) (2)填空练习。《约客》这首诗是(宋代)诗人(赵师秀)所做。 二、教师点拨。 (1)知诗人,解诗题。 赵师秀(1170-1219)宋代诗人。字紫芝,号灵秀,天乐永嘉(今浙江温州人)。光宗绍熙元年进士,宁宗庆元元年任上元主薄,后为
五年级下册语文教案-约客 鄂教版

2018/9/24 12:25:12

教案

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作者:hthbb

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一.导入: 如果你约了朋友到你家来玩,结果客人没有按时来,甚至没来你的心情会怎样呢?今天我们就来看一下南宋大诗人赵师秀面对这种情况,又做了些什么?板书《约客》 二、整体感知: 1、作者:赵师秀(?~1219),南宋诗人。字紫芝,号灵秀,又号天乐。永嘉(今浙江温州)人。光宗绍熙元年(1190
  一、谈话导入     上节课我们学习了课文的生词,初步了解课文内容,回忆一下,课文主要写了什么?    1、课文主要写了作者在米库米动物园的见闻。    2、课文写了许多动物(板书动物名称)。    3、课文先写了乘车去动物园,然后写了在动物园的见闻,最后写了这次活动的愉快感受。
  一、谈话导入     同学们,你们喜欢动物吗?(喜欢)     今天我们就跟随作者去米库米天然动物园,去看看那儿的动物与我们平常见到的动物有什么不同的地方,好不好?(好!)   二、学习课文第二部分    1、请同学们轻声读第二部分,找出自己喜欢的动物,自由发表看法,方法自选。  
  (一)谈话导入:   昨天,我们与导游阿里一起走进了米库米动物园,在那里,哪些动物给你留下了深刻印象?     板书:长颈鹿        基马猴        河马        大象        狮子   你最喜欢的哪一种动物,为什么?   学生自由回答。   (二)
教学过程: 一、直接导入新课 师:今天,我们一起来学习第六单元的第一篇课文——《游天然动物园》。请同学们将课文打开到P63面,大声地将课文读一遍,尽力做到字音准,语句通顺。 投影生字表—— 1、读字、组词(文中的词语)、读词(课后第三题) 师:文中的字音好像都被你们读准了,不知道课文中
五年级下册语文教案-游天然动物园4 鄂教版

2018/9/24 12:22:56

教案

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作者:hthbb

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一复习导入 师:同学们,上节课我们初读了课文,跟随着作者,游览了坦桑尼亚的米库米天然动物园。来,再一起读课题。 在那里,有几种可爱的野生动物给我们留下了很深的印象。现在请同学们看着大屏幕,我们再来认识一下它们。注意看,它们来了。(课件出示:动物图片) 这次野游让我们和作者都有了同样的感受。
五年级下册语文教案-游天然动物园3 鄂教版

2018/9/24 12:22:38

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作者:hthbb

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五、教学过程 (一)复习导入 米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的,无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。(课件出示) A、引读。 B、理解“无怪乎”“络绎不绝” 板书:(乐趣无穷) (二)谈话激趣,整体感知 1、那同学们,你们想不想去感受一下?正好呀,昨天晚上我给那儿的导游阿里
五年级下册语文教案-游天然动物园1 鄂教版

2018/9/24 12:21:22

教案

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作者:hthbb

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第一板块——课堂导入 你去过动物园吗,动物园里的动物给你留下了什么印象?看了题目你想了解些什么?议一议,班上交流一下 第二板块——自读课文,合作探究【目标 A1.2.3\15分钟】 出示自学清单,小组探究: 1.读准字音,认清字形,读通句子。 2.借用工具书理解下列词语。 晨光
教学过程: 一、回顾导入: 同学们,我们先来回顾一下,“天然动物园”的“天然”究竟是什么意思? 二、学习文段: 1、文中哪些词句最能够让你感受到这是个“天然”动物园?请打开书P93,静下心来读一读课文的第二自然段,边读边勾划,并在你感受最深刻的地方做简单的批注。 2、交流自学情况:
五年级下册语文教案-游天然动物园 鄂教版

2018/9/24 12:20:04

教案

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作者:hthbb

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一、课题导入,激发兴趣: 师:同学们,在神奇的非洲植物王国里,生活着一群群可爱的动物,它们或在池塘边嬉戏,或在丛林间出没,或在草原中觅食,为这个美丽的大自然注入了无限生机与活力。 板书“游天然动物园”,(齐读)释“游”:游览,参观。从“游”字可以看出这篇文章是什么体裁的文章?(游记) 师:

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